هل يمكن تنفيذ التعليم الاستيعابي الجيد بكلفة معقولة؟

اذا كان طفلك ذو نشاط زائد فعليك اتباع التوصيات التاليه في التعامل معه : *لا تحقري الطفل ولاتعنفيه. و اشعريه بالحب و باهميته عندك . * كلفي الطفل بأعمال بسيطةينجح في ادائها , ثم شجعيه على الأداء الناجح فورا” بمكافأته بشيءيحبه. *تجاهلي حركات الطفل  التي تضايقك.

*امنحي الطفل شيئاً يحبه اذا توقف عن السلوك غير المطلوب.

* لا تتوقعي من الطفل اطاعةالاوامر بعد مكافأته واثابته , فاذا أطاع كرري المكافأة *واذا عاند اسحبي المكافأة دون تجهم او عقاب, فسحب المكافأة في حد ذاته عقوبة للطفل. أفضل اساليب العقاب :. *ابتعدي عن اسلوب الأمر في التعامل معه.

*ابتعدي عن الطفل اذا انتابته نوبة غضب ولا توجهي له أيحديث إلا عندما يهدأ تماماً. *لا تستخدمي اسلوب التهديدوالوعيد مع الطفل ، واستبدلي هذا باسلوب الترغيب. *لا توبخي الطفل أمام الآخرين مهما كانوا صغاراً أو كباراً .

*اشعري الطفل بالثقة في قدراته مهما كانت محدودة. *لا تقدمي للطفل نماذج للسلوك الغير مرغوب ثم تحذريه منها , فهذا يثبت عنده *السلوك , ولكن قدمي اليه نماذج للسلوك المرغوب فقط وحببيه اليه. *اذا تسبب الطفل في تحطيم شيء , فلا تظهري غضبك أوتثوري ولكن دعيه يزيل

*آثار ما حطم بل وساعديه , ثم وضحي له في هدوء كيفية المحافظة على مثل هذاالشيء باداء عملي امامه. *لا تضحكي على الطفل , ولكن اضحكي معه .ولا تسخري منه ابداً مهما اتى بسلوك يستحق ذلك.

*اذا وعدتي الطفل فاحترمي وعدك اما بالوفاء , او بتقديم عذر يفهمه . *لا تقارني الطفل بغيره , ولكن قارنيه بنفسه ومن وقت لآخر . *اذا كان لابد أن توبخي الطفل على سلوك أو فعل سيء, فوجهي عبارات النقد للسلوك والفعل وليس للطفل نفسه فمثلاً : *قولي : من الممكن ان تفعل كذا وكذا , وانت تستطيع ذلك . *ولا تقولي : لماذا فعلت كذا وكذا , وقد اسأت التصرف *قولي : هذا العمل ينقصه استخدام الذكاء. *ولا تقولي : انت غبي , أو احمق.” *قولي : هذا سلوك خطأ .ولا تقولي : انت مخطيء